рефлексыя модуль1

Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу та зрозуміти:

-                   * Як соціальні сервіси Інтернету  можуть допомогти мені організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу.

-             *Як ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень.

       Цей модуль допоміг мені створити  блог та wiki-сторінку.

рефлексія модуль10

     Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме ненав’язливо  допомагати групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності.

    Я зрозуміла, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Оскільки при навчанні за методом проектів учитель витрачає менше часу на «викладання» навчального змісту учням, процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою.

    Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

рефлексія модуль9

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, а саме: що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

В дев'ятому модулі я зробила дуже багато вправ:

Заповнила розділ "Диференціація учнів" в плані.

Попрацювали в парах з приводу обговорення учнівського прикладу і форми оцінювання до нього. Саме ця робота виявилася для мене дуже необхідною. Я підправила свій учнівський приклад і підвела його під необхідні критерії.

Педрада по обговоренню самоспрямаваності учнів в навчанні теж виявилася дуже корисною. Спасибі всім учасникам тренінгу і особливо тренерам.

рефлексія модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме із впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо навчальних потреб учнів, вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання. Дослідження чітко вказують на позитивний ефект від впровадження системи оцінювання, яка орієнтована на учнів. Вона поліпшує якість навчання. Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.

модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів. 

модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - отже проектна діяльність дає змогу зорієнтувати учнів на самостійну роботу, але для того, щоб кожен міг змогу проявити себе необхідно використовувати диференційоване навчання. День був плідним. Бажаю собі наснаги.

мережевий опитувальник

Мережевий опитувальник

інтервправа

Інтервправа Рік

Інтерактивна вправа Рікінтервправа

Модуль 4 рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
обговорила у парах створені Основні запитання;
створила перший варіант плану оцінювання;
створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
створила презентацію основних ідей навчальної теми;
переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни. 
          Найбільше сподобалось обговорення у парах, тому що одна голова добре, а свіжий погляд  завжди допомагає знайти нові ідеї. Сподобалось створювати презентацію. Відчуваю, що ще не досить засвоїла поняття "формуюче оцінювання" в роботі з учнями.

Модуль 5. Рефлексія

cподобалося працювати в парах

модуль 3 рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме…
Визначати конкретні знання та вміння учнів і їх спосіб подання та представлення.
Кожен учитель ставить перед собою завдання розвивати навички мислення вищих рівнів одночасно з глибоким вивченням навчального матеріалу. 

Модуль 2. Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі.  Метод проектів передбачає організацію навчання учнів, при якій вони індивідуально чи в малих групах виконують проектне завдання – учнівський проект, що розвиває творче мислення у дітей, а головне - орієнтує дітей на самостійну роботу. 
   Спочатку я  ознайомилася з шаблоном плану навчального проекту, переглянула основні запитання та основні положення модуля. Потім у власному блозі  я відобразила своє бачення та розуміння модуля . В даному модулі я розробила макет публікації про метод проектів для учнів, у даному буклеті розміщена інформація, що проекти допомагають краще виконувати вимоги навчальних програм і державних освітніх стандартів.

Модуль 1. Рефлексія

модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу та зрозуміти:

-                   * одуль1. Рефлексія

Цей Як соціальні сервіси Інтернету  можуть допомогти мені організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу.

-             *Як ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень.

       Цей модуль допоміг мені створити  блог та wiki-сторінку.